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石臺(tái)縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《石臺(tái)縣智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃（2019—2022）》的通知

閱讀次數(shù)：來源：石臺(tái)縣人民政府辦公室發(fā)布時(shí)間：2020-01-09 20:56

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各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各景區(qū)管理中心、縣直各單位、駐石各單位：

《石臺(tái)縣智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃（2019—2022）》業(yè)經(jīng)縣政府第37次常務(wù)會(huì)議審議通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

2019年12月31日

石臺(tái)縣智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃

（2019—2022年）

為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，全面貫徹全國教育大會(huì)精神，根據(jù)《智慧校園總體框架》（GB/T 36342—2018），《安徽省中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見》（皖教辦〔2018〕10號(hào)）和《安徽省智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃（2018—2022年）》等系列文件精神，聚焦辦好公平而有質(zhì)量的教育，推動(dòng)教育組織形式和管理模式變革創(chuàng)新，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，根據(jù)全縣教育信息化發(fā)展實(shí)際，編制本規(guī)劃。

一、建設(shè)思路

（一）指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化體制機(jī)制改革和教育教學(xué)模式創(chuàng)新，推進(jìn)數(shù)字化、智能化、個(gè)性化教育，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、創(chuàng)新發(fā)展，按照政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高中小學(xué)校教育質(zhì)量，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）基本原則

在省級(jí)統(tǒng)籌和指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，根據(jù)省、市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，按照統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一平臺(tái)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)資源庫的原則實(shí)施。

優(yōu)先建設(shè)教學(xué)點(diǎn)和鄉(xiāng)村中小學(xué)，著力補(bǔ)齊短板；優(yōu)先推進(jìn)課堂教學(xué)應(yīng)用，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

以人為本，融合創(chuàng)新。堅(jiān)持需求牽引、應(yīng)用至上，提升信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用水平，提高信息化條件下教學(xué)創(chuàng)新能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教育各領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)一步融合創(chuàng)新，推動(dòng)教育觀念更新、模式變革、體系重構(gòu)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的全新教育生態(tài)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

（三）建設(shè)目標(biāo)

根據(jù)省政府辦公廳印發(fā)的《安徽省智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃（2018—2022年）》目標(biāo)，到2022年，全縣所有中小學(xué)達(dá)到智慧學(xué)?；A(chǔ)版（以智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理為主要內(nèi)容）建設(shè)要求。小學(xué)按照每所學(xué)校3至6年級(jí)每年級(jí)配置一套智慧教學(xué)系統(tǒng)，初中每年級(jí)配置一套智慧教學(xué)系統(tǒng)，高中每年級(jí)配置一套教學(xué)系統(tǒng)，配置一套走班排課系統(tǒng)（具有智能識(shí)別功能），具體如下：

2019年，完成全縣所有教學(xué)點(diǎn)智慧課堂建設(shè)任務(wù)，建成3所鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校，建成1所高中智慧學(xué)校；完成20個(gè)教學(xué)點(diǎn)建設(shè)任務(wù)。

2020年，建成6所鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校。

2021年，建成6所鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校。

2022年，建成4所鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校，2所城鎮(zhèn)中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)，基本建成覆蓋中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源體系。

二、建設(shè)內(nèi)容

以推進(jìn)智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、智慧生活、智慧文化為主要內(nèi)容，以人才隊(duì)伍和基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)為支撐，構(gòu)建“5項(xiàng)基本功能+2項(xiàng)支撐條件”的智慧學(xué)校結(jié)構(gòu)，推動(dòng)信息技術(shù)在德智體美勞等方面全方位應(yīng)用，形成以學(xué)習(xí)者為中心的個(gè)性化智慧學(xué)校生態(tài)體系。

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)

以因材施教為目標(biāo)，依托“三通兩平臺(tái)”，以學(xué)習(xí)者為中心打造智慧、高效的課堂教學(xué)，積極探索智慧課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式變革。推進(jìn)以城帶鄉(xiāng)，利用智慧教學(xué)系統(tǒng)實(shí)施優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上示范課行動(dòng)計(jì)劃，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

以貫穿課堂教學(xué)全過程的學(xué)習(xí)診斷與評(píng)價(jià)為載體，促進(jìn)數(shù)據(jù)支撐的針對(duì)性教和個(gè)性化學(xué)，實(shí)現(xiàn)多元化交流互動(dòng)、即時(shí)化評(píng)價(jià)反饋。建設(shè)線上作業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生作業(yè)和測(cè)試的自動(dòng)批改與分析。利用師生教與學(xué)行為的伴隨式數(shù)據(jù)采集與大數(shù)據(jù)分析工具，完成科學(xué)的學(xué)習(xí)診斷和教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)施個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化、高質(zhì)量的教育服務(wù)。開展遠(yuǎn)程協(xié)作、翻轉(zhuǎn)課堂、移動(dòng)學(xué)習(xí)等，加強(qiáng)教與學(xué)全過程的數(shù)據(jù)采集和效果分析，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)融合備課教研、數(shù)據(jù)采集分析、設(shè)施設(shè)備應(yīng)用和管理機(jī)制為一體的教研環(huán)境，利用備課教研系統(tǒng)，結(jié)合區(qū)域教研數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)集體備課、評(píng)課與議課。建立線上線下相結(jié)合的泛在化教研模式，即時(shí)提出、診斷并解決教學(xué)問題，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（二）變革學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)智慧學(xué)習(xí)

堅(jiān)持“以人為本”、“以生為本”、“以學(xué)為本”，充分利用現(xiàn)有空間、資源、平臺(tái)、智能終端，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)。

建立自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)提供開放式平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。建立智能化學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)，全面感知、全程記錄學(xué)習(xí)過程，形成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)評(píng)測(cè)數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)習(xí)績效。建立學(xué)生檔案，支持學(xué)生成長過程中各種信息的記錄和存儲(chǔ)。采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的自動(dòng)化、智能化和可視化。

（三）提高治理能力，強(qiáng)化智慧管理

依托省教育管理平臺(tái)，推進(jìn)中小學(xué)校校務(wù)、教務(wù)、師生發(fā)展的高效化、精細(xì)化、智能化等智慧管理。

打造智慧管理新方式，為學(xué)校排班選課、師生評(píng)價(jià)、成績分析等提供數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理智能化。為學(xué)校辦公自動(dòng)化、人事管理、財(cái)務(wù)及固定資產(chǎn)管理等提供技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理智能化。實(shí)現(xiàn)中心校與教學(xué)點(diǎn)的一體化管理，優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)教研、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、管理和服務(wù)等過程。

建立教師評(píng)價(jià)新模式，記錄教師師德師風(fēng)、專業(yè)發(fā)展情況和日常教學(xué)行為，建立教師電子檔案，為教師職稱評(píng)審、績效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先及制定教師培養(yǎng)策略提供支撐依據(jù)。

（四）增強(qiáng)智能服務(wù)，創(chuàng)設(shè)智慧生活

利用智能化設(shè)備構(gòu)建互聯(lián)互通的智慧生活環(huán)境，搭建安全、健康、便捷的學(xué)校生活服務(wù)新體系。

完善智能校園安防機(jī)制，利用視頻監(jiān)控、智能傳感器等設(shè)備系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域的安全監(jiān)測(cè)與管理全覆蓋。提供家?；ネǚ?wù)，幫助家長實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況及在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家長與教師、學(xué)校管理者之間的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)家校共育。

（五）立足德育根本，打造智慧文化

堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，依托省資源應(yīng)用平臺(tái)開展德育教育，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

完善學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)，整合學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)、微信微博、校園電視臺(tái)、校園廣播等載體，開展智慧文化活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富的思想品德、文化藝術(shù)、體育衛(wèi)生等優(yōu)質(zhì)資源，提高理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、知識(shí)見識(shí)、奮斗精神和綜合素質(zhì)的教育效果，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、邏輯思維、審美能力和實(shí)踐能力，培育健康、向上、創(chuàng)新、發(fā)展的學(xué)校主流價(jià)值觀。

利用智能感知終端記錄學(xué)生校園行為，引導(dǎo)學(xué)生自主開展日常行為管理，強(qiáng)化美德行為，促進(jìn)數(shù)據(jù)支撐下的不良行為的自我矯正。發(fā)揮心理教室和心理健康教育平臺(tái)作用，通過線上線下疏導(dǎo)教育和針對(duì)性輔導(dǎo)，關(guān)注特殊群體，提供實(shí)時(shí)服務(wù)支持。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名認(rèn)證和多平臺(tái)互聯(lián)互通，強(qiáng)化學(xué)生線上行為記錄管理，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。建設(shè)課后服務(wù)管理系統(tǒng)，積極拓展中小學(xué)課后服務(wù)內(nèi)容和方式方法。

（六）完善基礎(chǔ)設(shè)施，夯實(shí)支撐環(huán)境

全面提升智慧學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境建設(shè)。進(jìn)一步提升學(xué)校接入寬帶，優(yōu)化改造學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、辦公及主要公共活動(dòng)場(chǎng)所的全覆蓋，確保網(wǎng)絡(luò)訪問高速暢通。建設(shè)智慧教室，建立電子身份統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)，滿足教學(xué)教研、學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活服務(wù)等需求。普及應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)終端和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、學(xué)科教室等新型教學(xué)場(chǎng)所，創(chuàng)設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的智慧校園環(huán)境。

充分發(fā)揮已有的軟硬件作用，進(jìn)一步完善基于用戶、數(shù)據(jù)、資源統(tǒng)一的省級(jí)教育數(shù)據(jù)中心，構(gòu)建統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)匯聚、統(tǒng)一資源管理的智慧學(xué)校基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性化應(yīng)用系統(tǒng)與省、區(qū)域平臺(tái)系統(tǒng)互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)及應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)互通和數(shù)據(jù)共享。鼓勵(lì)學(xué)校、教師、學(xué)習(xí)者和社會(huì)共同參與優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，開發(fā)數(shù)字化特色課程，逐步構(gòu)建覆蓋全省的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。

（七）強(qiáng)化專業(yè)培養(yǎng)，落實(shí)人才保障

提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)校設(shè)立由校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)Ｂ毴藛T擔(dān)任的首席信息官（CIO），開展系列培訓(xùn)，使其具有信息化規(guī)劃組織、管理和評(píng)價(jià)能力，能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段開展學(xué)校各項(xiàng)管理，有效推進(jìn)教育決策和績效評(píng)價(jià)。

強(qiáng)化人才培養(yǎng)機(jī)制，加大信息化隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)模和力度，通過集中培訓(xùn)、分組自學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目實(shí)施等多種方式，針對(duì)中小學(xué)教師、技術(shù)管理人員分別開展智慧學(xué)校應(yīng)用培訓(xùn)和技術(shù)管理培訓(xùn)，全面提升教師的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用水平，提升教育信息化專業(yè)隊(duì)伍的支撐服務(wù)能力。建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)中小學(xué)校積極開展和參加智慧學(xué)校建設(shè)應(yīng)用水平競(jìng)賽和課題研究活動(dòng)等。

三、重點(diǎn)工程

（一）智慧學(xué)校環(huán)境建設(shè)提升工程

依托省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)和省教育管理平臺(tái)開展教學(xué)應(yīng)用和教育管理活動(dòng)。

升級(jí)改造校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，農(nóng)村學(xué)校班均帶寬接入速率達(dá)到10M以上，城鎮(zhèn)學(xué)校達(dá)到20M以上，光纖入班。在校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基礎(chǔ)上建設(shè)校園物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)。建立網(wǎng)絡(luò)安全制度及管理體系，制定網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案，提高網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急處置能力。建設(shè)校園安防監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域的安全監(jiān)控全覆蓋。

（二）智慧教學(xué)應(yīng)用普及工程

建設(shè)智慧教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建備課系統(tǒng)、教研系統(tǒng)、智慧課堂系統(tǒng)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等，其中，鄉(xiāng)村中小學(xué)校每個(gè)年級(jí)配備1套智慧教學(xué)系統(tǒng)，依托市級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評(píng)價(jià)反饋即時(shí)化、交流互動(dòng)立體化、資源推送智能化，促進(jìn)教師教學(xué)水平提升和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

利用現(xiàn)有空間、資源、平臺(tái)、智能終端，有效支撐學(xué)校和師生開展信息化教學(xué)應(yīng)用，推進(jìn)區(qū)域同上優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上示范課行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式靈活化。提升網(wǎng)絡(luò)空間人人通建設(shè)水平，推進(jìn)和完善省、市兩級(jí)標(biāo)桿教師網(wǎng)絡(luò)空間和網(wǎng)絡(luò)空間特色應(yīng)用學(xué)校建設(shè)。

建設(shè)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)適于學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的新型教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)提供條件，實(shí)現(xiàn)成績分析、知識(shí)點(diǎn)診斷、試題解析等功能。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的資源匯聚、智能推送、精確查找等，實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。結(jié)合新課改新高考要求，應(yīng)用安徽省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，研究制定石臺(tái)中學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（三）鄉(xiāng)村學(xué)校扶智攻堅(jiān)工程

將鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)放在智慧學(xué)校建設(shè)的突出位置。對(duì)全省教學(xué)點(diǎn)在線課堂進(jìn)行智慧化升級(jí)改造，提高師生之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。利用四年時(shí)間達(dá)到智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理等主要建設(shè)要求，促進(jìn)持續(xù)常態(tài)化應(yīng)用。

（四）中小學(xué)校智慧管理工程

以省教育管理平臺(tái)為依托，建設(shè)統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)匯聚、統(tǒng)一資源管理的智慧校園門戶基礎(chǔ)服務(wù)系統(tǒng)，提供統(tǒng)一的用戶管理和用戶認(rèn)證服務(wù)，支持用戶安全、便捷地獲取各類資源。

（五）師生信息素養(yǎng)提升工程

加強(qiáng)校長、教師、設(shè)備運(yùn)維管理技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)“管理人員懂、學(xué)科教師會(huì)、技術(shù)骨干精”的良好環(huán)境。建立開放式、多層次教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)體系，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提升信息化應(yīng)用技能，實(shí)施“人工智能+教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)”和鄉(xiāng)村教師信息素養(yǎng)專項(xiàng)提升計(jì)劃，對(duì)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村教師信息化應(yīng)用能力和素養(yǎng)的提升，為智慧學(xué)校建設(shè)提供穩(wěn)定的人才隊(duì)伍支撐。

注重信息素養(yǎng)與學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，提升學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。開展初、高中信息技術(shù)素養(yǎng)學(xué)業(yè)水平考試，將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

（六）中小學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程

充分利用省級(jí)資源平臺(tái)，匯聚、開發(fā)德育、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)教育類等課程資源，開展網(wǎng)上閱讀及專題教育活動(dòng)等，為學(xué)生提高綜合素質(zhì)提供支持。

圍繞減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、解決“三點(diǎn)半”難題，建設(shè)課后服務(wù)管理系統(tǒng)。引導(dǎo)學(xué)生通過“智慧課堂”搭建的平臺(tái)課后自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師依據(jù)課堂采集、分析的“大數(shù)據(jù)”結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化輔導(dǎo)。在課后向?qū)W生開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室以及計(jì)算機(jī)教室等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣輔導(dǎo)養(yǎng)成，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

（七）智慧學(xué)校運(yùn)維服務(wù)體系建設(shè)工程

加強(qiáng)信息技術(shù)支持服務(wù)力量的建設(shè)，承擔(dān)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理和現(xiàn)代化教育裝備運(yùn)維管理的技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和任用懂技術(shù)、懂教學(xué)、懂管理的復(fù)合型教育技術(shù)人才。構(gòu)建本地教育信息化技術(shù)支持服務(wù)體系，各學(xué)校配備專職技術(shù)人員并進(jìn)行技術(shù)維護(hù)能力培訓(xùn)。

建立完善政府引導(dǎo)、企業(yè)參與、多級(jí)聯(lián)動(dòng)的運(yùn)行維護(hù)支持服務(wù)體系，形成運(yùn)行維護(hù)支持服務(wù)保障的長效機(jī)制，為中小學(xué)提供設(shè)備設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持與服務(wù)保障，確保學(xué)校設(shè)備設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行，促進(jìn)智慧學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由縣政府分管縣長為組長的縣智慧學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全縣智慧學(xué)校建設(shè)的政策制定、規(guī)劃管理、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和組織實(shí)施，確定智慧學(xué)校建設(shè)方法和步驟。

（二）統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)國家教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、《安徽省基礎(chǔ)教育信息化平臺(tái)開發(fā)API接口規(guī)范》和《安徽省普通中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)范要求，依托省級(jí)兩平臺(tái)，構(gòu)建統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)匯聚、統(tǒng)一資源管理的智慧學(xué)?；A(chǔ)服務(wù)平臺(tái)。做好省級(jí)兩平臺(tái)應(yīng)用，嚴(yán)格落實(shí)“五統(tǒng)一”的要求。

（三）統(tǒng)籌資金投入。引入市場(chǎng)競(jìng)爭機(jī)制，依法依規(guī)通過公開招標(biāo)、競(jìng)爭談判等政府購買服務(wù)方式，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資本參與智慧學(xué)校建設(shè)的積極性，吸引和鼓勵(lì)企業(yè)等社會(huì)力量共同投資和參與智慧學(xué)校建設(shè)，提供技術(shù)服務(wù)、軟件服務(wù)、管理服務(wù)以及個(gè)性化資源建設(shè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)多元投入、協(xié)同推進(jìn)。

（四）加強(qiáng)安全管理。建立健全智慧學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和信息安全領(lǐng)導(dǎo)體系，制定完善網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急響應(yīng)制度。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理體系建設(shè)，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)制度，制定網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防護(hù)方案，按需配置網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)設(shè)備和軟件，提高風(fēng)險(xiǎn)隱患的監(jiān)測(cè)預(yù)警和突發(fā)事件的處置能力，實(shí)現(xiàn)安全管理科學(xué)化、智能化。提升教育系統(tǒng)人員的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，建立網(wǎng)上行為自律機(jī)制，提高從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范師生上網(wǎng)行為，構(gòu)建安全網(wǎng)絡(luò)、綠色網(wǎng)絡(luò)、誠信網(wǎng)絡(luò)。

附件石臺(tái)縣智慧學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長：盧玉

副組長：李志軍（縣教體局）

成員：陳鐵群（縣發(fā)改委）

汪慶五（縣財(cái)政局）

汪建云（縣人社局）

李在春（縣教體局）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李在春同志兼任辦公室主任，鄭濟(jì)權(quán)同志任辦公室副主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)智慧學(xué)校建設(shè)具體工作。

石臺(tái)縣中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

(2019—2022年)

序號(hào)	學(xué)校名稱	配備標(biāo)準(zhǔn)（人/班）	投資估算	計(jì)劃年度	年度投入預(yù)算（萬元）	學(xué)校性質(zhì)
1	莘田中心學(xué)校	30	41.7	2019	197.28	鄉(xiāng)村中小學(xué)
2	莘田九步小學(xué)	15	32.1	2019		鄉(xiāng)村中小學(xué)
3	石臺(tái)二中	45	44.1	2019		鄉(xiāng)村中小學(xué)
4	石臺(tái)中學(xué)	56	79.38	2019		縣鎮(zhèn)中小學(xué)
5	大演中心學(xué)校	30	56.1	2020	254.2	鄉(xiāng)村中小學(xué)
6	七井中心學(xué)校	25	50.5	2020		鄉(xiāng)村中小學(xué)
7	丁香中學(xué)	30	36.9	2020		鄉(xiāng)村中小學(xué)
8	崇實(shí)中學(xué)	30	36.9	2020		鄉(xiāng)村中小學(xué)
9	小河中學(xué)	30	36.9	2020		鄉(xiāng)村中小學(xué)
10	占大中學(xué)	30	36.9	2020		鄉(xiāng)村中小學(xué)
11	丁香中心學(xué)校	30	41.7	2021	237.4	鄉(xiāng)村中小學(xué)
12	橫渡中心本部	30	41.7	2021		鄉(xiāng)村中小學(xué)
13	橫渡蘭關(guān)小學(xué)	15	32.1	2021		鄉(xiāng)村中小學(xué)
14	磯灘中心學(xué)校	25	38.5	2021		鄉(xiāng)村中小學(xué)
15	珂田中心學(xué)校	30	41.7	2021		鄉(xiāng)村中小學(xué)
16	六都中心學(xué)校	30	41.7	2021		鄉(xiāng)村中小學(xué)
17	七都中心本部	35	44.9	2022	293.08	鄉(xiāng)村中小學(xué)
18	七里中心本部	45	51.3	2022		鄉(xiāng)村中小學(xué)
19	小河中心本部	40	48.1	2022		鄉(xiāng)村中小學(xué)
20	占大中心學(xué)校	40	48.1	2022		鄉(xiāng)村中小學(xué)
21	石臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)	45	51.3	2022		縣鎮(zhèn)中小學(xué)
22	池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校	56	49.38	2022		縣鎮(zhèn)中小學(xué)
合計(jì)			981.96		981.96

測(cè)算依據(jù)：

1．按照互動(dòng)終端及系統(tǒng)6萬元每套，教師平板1.5萬元，學(xué)生平板0.16萬元每套，走班排課系統(tǒng)30萬元每套；

2．九年一貫制學(xué)校按照3-9年級(jí)規(guī)劃；

3．學(xué)生數(shù)按照年級(jí)班均最大數(shù)酌情調(diào)劑；

4．資金來源按照鄉(xiāng)村中小學(xué)依靠省級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)，縣鎮(zhèn)中小學(xué)自籌；

5．2018年村教學(xué)點(diǎn)未列入此表，省級(jí)資金安排主講課堂7個(gè)，學(xué)生終端303個(gè)，預(yù)算186.57萬元。

2019年石臺(tái)縣教學(xué)點(diǎn)智慧課堂建設(shè)情況

一、總體建設(shè)情況

縣區(qū)	總體數(shù)量		2019年建設(shè)數(shù)量			備注
縣區(qū)	主講課堂	教學(xué)點(diǎn)	主講課堂	教學(xué)點(diǎn)	學(xué)生終端	備注
池州市	7	16	7	16	303
石臺(tái)縣	7	16	7	16	303	全覆蓋

二、到校建設(shè)情況

主講學(xué)校	教學(xué)點(diǎn)	學(xué)生終端	備注
7	16	303
7	16	303
六都中心校	銀堤小學(xué)	45
六都中心校	啟田小學(xué)	14
占大中心學(xué)校	占大中心學(xué)校美滿小學(xué)	23
占大中心學(xué)校	占大中心學(xué)校建國小學(xué)	15
小河中心學(xué)校	小河中心學(xué)校紅石小學(xué)	22
	小河中心學(xué)校栗陽小學(xué)	22
	小河中心學(xué)校堯田小學(xué)	18
	小河中心學(xué)校安元小學(xué)	8
丁香中心校	龍泉小學(xué)	21
七都中心校	七都河口小學(xué)	58
大演中心學(xué)校	大演鄉(xiāng)中心學(xué)校四青村小學(xué)	8
	石臺(tái)縣大演牯牛降小學(xué)	32
	大演鄉(xiāng)中心學(xué)校小剡小學(xué)	5
珂田中心學(xué)校	珂田中心學(xué)校源頭小學(xué)	5
	珂田中心學(xué)校大山小學(xué)	5
	珂田中心學(xué)校徐村小學(xué)	2
七井中心學(xué)校	七井中心學(xué)校伍村小學(xué)	5	自建
七井中心學(xué)校	七井中心學(xué)校八棚小學(xué)	4	自建
七里中心學(xué)校	七里中心學(xué)校三增小學(xué)	11	自建
貢溪中心學(xué)校	貢溪中心學(xué)校南村小學(xué)	3	自建

2019年鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)學(xué)校明細(xì)表

縣（區(qū)）	學(xué)段	小計(jì)（所）	學(xué)校名稱	校長姓名	聯(lián)系電話	備注
石臺(tái)縣	小學(xué)	2	莘田中心學(xué)校莘田九步小學(xué)	范進(jìn)國	13955519680
	初中	1	石臺(tái)二中	徐能佐	13696631489
	高中	0