2022年，在市教體局的科學(xué)指導(dǎo)下和縣委縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，縣教體局深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》精神，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校美育藝術(shù)教育育人功能，以全面提高中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，建立健全學(xué)校藝術(shù)教育工作管理體系和運(yùn)行機(jī)制。結(jié)合《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法》等要求，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)范發(fā)展，現(xiàn)將本年度學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展情況報(bào)告如下。

一、基本情況

全縣現(xiàn)有各級各類學(xué)校20所，在校生7753人。義務(wù)教育：13所（含九年一貫制2所），在校生5709人。其中，初中7所，在校生1887人；小學(xué)13所，在校生3821人；高中階段教育：2所，在校生2044人。其中，普高1所，在校生1558人；中職1所，在校生486人.

2021年以來，隨著“雙減”工作深入推進(jìn)，我縣教育系統(tǒng)著力在藝術(shù)教育、體育教育上實(shí)施“雙增”行動(dòng)，一年來，全縣中小學(xué)藝術(shù)教育成果豐碩，實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展，多名師生在安徽省第七屆藝術(shù)展演活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

二、工作開展情況

（一）開足開齊藝術(shù)類課程和課時(shí)。各級各類學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)等美育課程剛性要求，按國家課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，學(xué)科課程計(jì)劃得到較好落實(shí)。各校重視音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程教學(xué)，在績效結(jié)算上予以傾斜，切實(shí)提高音樂、美術(shù)教師的授課積極性。目前全縣小學(xué)及初中按國家頒布的課程計(jì)劃開齊音樂、美術(shù)課的學(xué)校占100%。部分農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)藝術(shù)師資采取藝術(shù)教師走教支教等方式解決師資不足問題。高中開齊、開足藝術(shù)鑒賞課。中小學(xué)均按省教育廳統(tǒng)一規(guī)定的九年義務(wù)教育統(tǒng)編教本進(jìn)行教學(xué)，并按教學(xué)管理要求對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)考核，按等級記錄成績，納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。縣教育局每學(xué)期都會對義務(wù)教育階段不同年級進(jìn)行隨機(jī)抽測，抽查成績和其它學(xué)科一并納入年終對學(xué)校的績效考評。

（二）加強(qiáng)藝術(shù)教師的配備。目前，全縣藝術(shù)教育教師缺乏現(xiàn)象仍然難以根本解決，特別是農(nóng)村學(xué)校往往是招不來、留不住。為解決音樂、美術(shù)等藝術(shù)教師不足問題，一是加強(qiáng)對兼職教師的培訓(xùn)，對原有藝術(shù)學(xué)科兼任教師通過國培計(jì)劃、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等，提高藝術(shù)教育教學(xué)素養(yǎng)。二是加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師的補(bǔ)充，在年度教師招聘工作中，對藝術(shù)類學(xué)科教師在編制核定上予以傾斜。三是對音樂、美術(shù)等藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)教師，強(qiáng)化專業(yè)化建設(shè)，確保專業(yè)教師教授專業(yè)學(xué)科。經(jīng)過系列措施，全縣藝術(shù)教育的師資隊(duì)伍明顯得到加強(qiáng)，為學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展提供了師資保障。

（三）強(qiáng)化學(xué)校藝術(shù)教育管理。一抓組織建設(shè)，縣教育局安排專門人員負(fù)責(zé)學(xué)校體育藝術(shù)和衛(wèi)生工作，分管副局長，經(jīng)常參與藝術(shù)教育教學(xué)管理、教研活動(dòng)及重大事項(xiàng)的研究，并牽頭藝術(shù)教育工作，具體業(yè)務(wù)工作由藝術(shù)教研員組織實(shí)施，配齊音樂、美術(shù)專職教研員，由教研室主任專門抓藝術(shù)教育工作。二是抓行政管理，教體工委領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校藝教工作，特別是國家和省政府印發(fā)實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”實(shí)施方案以來，主要領(lǐng)導(dǎo)主持召開會議，傳達(dá)落實(shí)國家和省、市會議精神，明確各級各類學(xué)校美育課程目標(biāo)，實(shí)施美育熏陶行動(dòng)。此外，將藝術(shù)教育作為教研室的常規(guī)工作，納入學(xué)期工作計(jì)劃，藝術(shù)教育一直被列為全縣中小學(xué)教育教學(xué)督查評估的內(nèi)容，藝術(shù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作由教研室全面負(fù)責(zé)管理。三是抓教研管理，縣教研每學(xué)期（年）均有具體的工作計(jì)劃，并列入教研室月行事歷中

（四）加大藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)與設(shè)施投入。為解決全縣音樂、美術(shù)教育設(shè)備缺少問題，教育局積極爭取資金，持續(xù)投入資金改善音樂、美術(shù)教學(xué)設(shè)備；同時(shí)逐年添置一些先進(jìn)的電教設(shè)備（如智慧課堂、平板等）；通過縣財(cái)政資金與自籌資金相結(jié)合的方式，各學(xué)校建設(shè)了專用的音樂、美術(shù)教室，音樂、美術(shù)教學(xué)場所得到很大改進(jìn)。

（五）提升校園文化藝術(shù)氛圍。中小學(xué)校長把藝術(shù)教育作為提高教育質(zhì)量的重要內(nèi)容，作為培養(yǎng)學(xué)生情商，為學(xué)生終生發(fā)展奠基的學(xué)科看待，高度重視藝術(shù)教育工作。學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)開展豐富，校園成為藝術(shù)交流與藝術(shù)熏陶的場所。

三、存在的問題與困難

當(dāng)前，藝術(shù)教育在我縣學(xué)校教育中仍然是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在：城鄉(xiāng)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展還不平衡，農(nóng)村小學(xué)特別是教學(xué)點(diǎn)與城鎮(zhèn)學(xué)校差距較大；學(xué)校藝術(shù)教育的師資、器材和經(jīng)費(fèi)依然不足；學(xué)校藝術(shù)教育的管理水平和科研能力相對較低。具體有以下幾個(gè)方面：

一是認(rèn)識程度不夠。盡管對德智體美勞“五大行動(dòng)”有所了解，一些學(xué)校校長仍受應(yīng)試教育影響；部分學(xué)校藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)不健全，人員配備不足，教研活動(dòng)少、交流少，制約著學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。二是師資力量仍較薄弱。一是數(shù)量不足，按義務(wù)教育階段音樂、美術(shù)教師配備標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)每6—8個(gè)班配備1名音樂教師和1名美術(shù)教師，初中每12—14個(gè)班配備1名音樂教師和1名美術(shù)教師，從統(tǒng)計(jì)數(shù)目上來看，藝術(shù)教師配備不足。教師分布不均衡，表現(xiàn)為城鎮(zhèn)多，鄉(xiāng)村少；初中教師多，小學(xué)教師少。農(nóng)村大部分村小學(xué)專職音樂、美術(shù)教師更少。三是課程計(jì)劃落實(shí)還不平衡。專業(yè)的師資力量缺乏是影響農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的主要因素。因缺乏師資，一些學(xué)校的藝術(shù)課程難以開設(shè)，即使開設(shè)了，也是由語、數(shù)學(xué)科教師或班主任兼任，人人都可以上藝術(shù)課，出現(xiàn)了藝術(shù)課大家上的現(xiàn)象，教學(xué)內(nèi)容和人員不固定。四是藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入仍然不足。藝術(shù)教學(xué)與活動(dòng)往往需要一定的經(jīng)費(fèi)予以保障，個(gè)別學(xué)校在文藝演出、藝術(shù)活動(dòng)展演等藝術(shù)活動(dòng)中投入資金不足，影響活動(dòng)的開展；不同學(xué)校投入的藝術(shù)教育資金也不均衡，城區(qū)學(xué)校投入比較多，農(nóng)村學(xué)校投入少。

下一步，縣教育局將在總結(jié)既往工作的基礎(chǔ)上，著力推動(dòng)德智體美勞“五大行動(dòng)”，補(bǔ)齊學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展短板，特別是針對當(dāng)前“雙減”政策的大形勢，積極支持各級各類學(xué)校加大對學(xué)校藝術(shù)教育的投入，開足開齊課時(shí)，將藝術(shù)教育納入學(xué)校考評的重要指標(biāo)，以健全的機(jī)制引導(dǎo)學(xué)校開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。